|
|
|
Брестская областная библиотека имени М. Горького |
|
||||||||
Начало активности (дата): 21.04.2016 15:56:00
Количество показов: 4608
Виртуальная выставка «Чтение и информационная культура личности»
«Книга есть альфа и омега всякого знания, начало начал каждой науки»
Стефан Цвейг
Культура чтения. Изучение читательских интересов и
мотивация чтения
Адлер, М. Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений / Мортимер Адлер ; [пер. с англ. Ларисы Плостак]. – Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2011. – 336 с.
ББК 78.073
Любой автор создает литературное произведение, чтобы посредством текста делиться с читателем своими рассуждениями и чувствами. Читатель в свою очередь трансформирует этот текст в собственные мысли и эмоции, однако нередко они совершенно не совпадают с авторскими. Изо всей полноты оттенков смысла, заложенных автором в книге, читатель различает только те, которые способен понять, отчего и возникает разница в восприятии: одни находят какую-либо книгу весьма глубокой, видят сокрытое между строк, другие считают эту же книгу пустой и остаются глухи к словам автора, третьи находят книгу заумной и не воспринимают ее содержание.
Чтобы действительно понимать смысл, заложенный в словах и фразах, и полностью настроиться на авторскую волну, нужен изрядный читательский багаж, а кроме того, умение читать активно. Именно для этого написал эту книгу Мортимер Адлер, американский философ, редактор и преподаватель, всю свою жизнь посвятивший тому, чтобы научить людей любить и понимать книги. Его книга посвящена науке активного, вдумчивого, многоэтапного чтения.
Книга нужна тем, кто хочет развить свои способности к многогранному восприятию текста, а также тем, кто сам хотел бы писать книги так, чтобы быть правильно понятым, и тем, кто занимается редакторской работой.
Бібліятэчны веснік : зборнік артыкулаў / Нацыянальная бібліятэка Беларусі ; [склад.: Л. Г. Кірухіна, М. Г. Пшыбытка ; рэд.: Л. Г. Кірухіна (гал. рэд.), В. А. Сабалеўская, А. М. Більдзюк ; рэдкал.: Р. С. Матульскі (старшыня) і інш.]. – Мінск : Нацыянальная бібліятэка Беларусі, 2010. – Вып. 2. – 220 с.ББК 78.3(4Беі)
Штогадовы навуковы зборнік прысвечаны перспектывам развіцця бібліятэк рэспублікі, фарміраванню сучаснай бібліятэчна-інфармацыйнай прасторы. Яго аўтарамі з’яўляюцца спецыялісты бібліятэк, выкладчыкі вышэйшых навучальных устаноў, навукоўцы і маладыя спецыялісты.
Другі выпуск зборніка характарызуецца шырынёй і глыбінёй праблематыкі, цікавымі тэарэтычнымі і практычнымі напрацоўкамі ў галіне бібліятэчнай справы. У цэнтры ўвагі знаходзяцца праблемы нарматыўнай прававой базы бібліятэчнай практыкі, карпаратыўнага ўзаемадзеяння, дзіцячага чытання, фарміравання інфармацыйных рэсурсаў і асаблівасці стварэння электронных бібліятэк, арганізацыі інфармацыйна-бібліятэчнага абслугоўвання карыстальнікаў, правядзення і каардынацыі навуковых даследаванняў, падрыхтоўкі бібліятэчных кадраў і г. д.
Выданне мае каштоўнасць для спецыялістаў у галіне бібліятэчнай справы і інфармацыйных тэхналогій, выкладчыкаў, аспірантаў і магістрантаў, кіраўнікоў органаў упраўлення культуры.
Са зместу: Тэарэтычныя падыходы да арганізацыі чытацкай дзейнасці падлеткаў у бібліятэцы / І. А. Марозава; Да пытання аб культуры чытання малодшых школьнікаў / І. М. Кукета.
Бібліятэчны веснік : зборнік артыкулаў / Нацыянальная бібліятэка Беларусі ; [склад.: Л. Г. Кірухіна, М. Г. Пшыбытка ; рэд.: Л. Г. Кірухіна (гал. рэд.), В. А. Сабалеўская, Ж. К. Зяневіч ; рэдкал.: Р. С. Матульскі (старшыня) і інш.]. – Мінск : Нацыянальная бібліятэка Беларусі, 2011. – Вып. 3. – 234 с.ББК 78.3(4Беі)
Штогадовы навуковы зборнік прысвечаны перспектывам развіцця бібліятэк рэспублікі, фарміраванню сучаснай бібліятэчна-інфармацыйнай прасторы. Яго аўтарамі з’яўляюцца спецыялісты бібліятэк, выкладчыкі вышэйшых навучальных устаноў, навукоўцы і маладыя спецыялісты.
У трэцім выпуску ўвага аўтараў скіравана на праблемы фарміравання і выкарыстання лічбавых бібліятэк; закрануты пытанні статыстычнага ўліку работы бібліятэк у электронным асяроддзі. Шэраг артыкулаў прысвечаны розным аспектам узаемадзеяння карыстальнікаў і бібліятэкараў, праблемам вывучэння чытання, у тым ліку дзіцячага.
Выданне мае каштоўнасць для спецыялістаў у галіне бібліятэчнай справы і інфармацыйных тэхналогій, выкладчыкаў, аспірантаў і магістрантаў, кіраўнікоў органаў упраўлення культуры.
Бібліятэчны веснік : зборнік артыкулаў / Нацыянальная бібліятэка Беларусі ; [склад. М. Г. Алейнік ; рэд.: Л. Г. Кірухіна (гал. рэд.), А. М. Галіноўская, Ж. К. Зяневіч ; рэдкал.: Р. С. Матульскі (старшыня) і інш.]. – Мінск : Нацыянальная бібліятэка Беларусі, 2010. – Вып. 1. – 205 с.ББК 78.3(4Беі)
Штогадовы навуковы зборнік прысвечаны перспектывам развіцця бібліятэк рэспублікі, фарміраванню сучаснай бібліятэчна-інфармацыйнай прасторы. Яго аўтарамі з’яўляюцца спецыялісты бібліятэк, выкладчыкі вышэйшых навучальных устаноў, навукоўцы і маладыя спецыялісты.
У выданні разглядаюцца праблемы заканадаўчай і нарматыўна-рэгламентуючай базы бібліятэчнай практыкі, фарміравання інфармацыйных рэсурсаў і асаблівасцей захоўвання фондаў, арганізацыі інфармацыйна-бібліятэчнага і сацыякультурнага абслугоўвання карыстальнікаў, прымянення сучасных тэхналогій у стварэнні інфармацыйнай прадукцыі, распрацоўцы комплексу інфармацыйна-тэхналагічных сістэм, арганізацыі, правядзенні і каардынацыі навуковых даследаванняў, прафесіяналізацыі бібліятэчных кадраў Беларусі і г. д.
Зборнік прызначаны для спецыялістаў у галіне бібліятэчнай справы і інфармацыйных тэхналогій, выкладчыкаў, аспірантаў і магістрантаў, кіраўнікоў органаў упраўлення культуры.
Са зместу: Чтение молодёжи: утопия или оптимистический прогноз? / М. Г. Алейник.
Бородина, В. А. Психология библиотечного обслуживания : научно-практическое пособие / В. А. Бородина. – Москва : [Литера], 2013. – 295 с. – (Современная библиотека).ББК 78.374я7
Научно-практическое пособие посвящено психологическим основам библиотечно-информационной деятельности, вопросам психологии чтения и читательской деятельности.
Особенностью пособия является возможность изучения библиотечно-психологического знания, значительного по объёму и сложного по содержанию, с помощью разнообразных заданий, методик, практикумов. Оно органично сочетает теоретико-методологическую составляющую психологического знания с прикладным аспектом библиотечно-информационного обслуживания. Заинтересованные библиотекари могут восполнить пробелы психологического знания, самостоятельно изучая материалы пособия.
Издание предназначено для библиотекарей отделов обслуживания и системы непрерывного библиотечно-информационного образования.
Бородина, В. А. Теория и технология читательского развития в отечественном библиотековедении : практикум / В. А. Бородина. – Москва : Школьная библиотека, 2006. – 204 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря ; сер. 1, вып. 12).ББК 78.303
Представленный практикум по читательскому развитию является продолжением монографии «Теория и технология читательского развития в отечественном библиотековедении» и представляет собой разработки уроков и занятий по данной теме.
Данный практикум является результатом внедрения технологии читательского развития в непрерывное образование. Специалисты и читатели смогут увидеть реализацию технологии читательского развития в различных целях и на основе любых текстов. Демонстрация технологии во многих ракурсах и вариантах свидетельствует о ее богатстве для практики.
Издание предназначено библиотекарям и другим специалистам, имеющим отношение к научно-практическим вопросам читательского развития, родителям в воспитании культуры чтения детей, студентам библиотечно-информационных и педагогических вузов.
Бородина, В. А. Теория и технология читательского развития в отечественном библиотековедении. Научные и методологические основы / В. А. Бородина. – Москва : Школьная библиотека, 2006. – 335 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря ; сер. 1, вып. 10/11).ББК 78.303В монографии рассматривается научный и практический опыт читательского развития в историческом контексте, комплексно и системно анализируется междисциплинарный спектр проблем чтения. В книге также обоснованы условия и возможности профессиональной подготовки библиотекарей как акмеологов чтения, раскрыт опыт внедрения теории и технологии читательского развития в непрерывное образование.
Издание предназначено библиотекарям и другим специалистам, имеющим отношение к научно-практическим вопросам читательского развития, родителям в помощь воспитанию культуры чтения детей, студентам библиотечно-информационных и педагогических вузов.
Иванова, Г. А. Библиотечно-информационное обслуживание детей и юношества за рубежом : учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств / Г. А. Иванова, В. П. Чудинова ; Московский государственный университет культуры и искусств, Российская государственная детская библиотека. – Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2012. – 375 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря ; сер.1, вып. 1/2).ББК 78.387.3(0)
Преодоление функциональной неграмотности населения, повышение “семейной грамотности”, реализация программ защиты и поддержки чтения детей и взрослых, формирование информационной культуры, обеспечение доступа к источникам информации, использование Интернета и др. – все эти проблемы и возможные технологии и пути их решения представлены в пособии.
В пособии отражены как теоретические проблемы, так и практические аспекты библиотечно-информационного обслуживания подрастающего поколения за рубежом.
Материалы о новых формах библиотечно-информационного обслуживания детей, уникальные программы и проекты по чтению США, Великобритании, Франции, Германии, Японии и др. делают книгу настоящей методической копилкой для специалистов детских и школьных библиотек.
Книга предназначена школьным и детским библиотекарям, бакалаврам, магистрам и аспирантам библиотечно-информационных факультетов вузов культуры и искусств, а также она может быть использована в системе повышения квалификации библиотекарей и педагогов.
Коряковцева, Н. А. Чтение и образование в информационном обществе : [учебное пособие] / Н. А. Коряковцева, В. А. Фокеев ; [ред. совет: О. О. Борисова и др.]. – Москва : Литера, 2009. – 198 с. – (Современная библиотека ; вып. 49).ББК 78.303я7
Цель пособия – показать место информации, знания, книги, чтения на различных этапах развития общества, а также их роль в формировании человека, его социализации. Особое внимание уделено роли чтения и библиотек в социализации личности, формировании информационной культуры.
Структура и содержание разделов помогут ознакомиться с информационным подходом к рассмотрению истории общества, проследить влияние информационных технологий на человека и общество в целом, увидеть преемственность в развитии информационной культуры и средств доступа к информации. В конце каждого раздела приводятся вопросы для самоконтроля.
Данное пособие предназначено для студентов, преподавателей, сотрудников библиотечно-информационных учреждений, а также всех, кого интересует информационный аспект в жизни общества.
Культура ва ўмовах глабалізацыі : матэрыялы навуковай канферэнцыі, Мінск, 25–26 лістапада 2009 г. / Міністэрства культуры Рэспублікі Беларусь, Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт культуры і мастацтваў ; [рэд. савет: Б. У. Святлоў (старшыня) і інш.]. – Мінск : Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт культуры і мастацтваў, 2010. – 259 с.ББК 71.4(4Беі)я431
Зборнік артыкулаў уключае матэрыялы навуковай канферэнцыі, якая адбылася 25–26 лістапада 2009 года на базе Беларускага дзяржаўнага ўніверсітэта культуры і мастацтваў.
У матэрыялах канферэнцыі разглядаюцца пытанні захавання гісторыка-культурнай спадчыны Беларусі, развіцця сучаснага прафесійнага і аматарскага мастацтва ва ўмовах глабалізацыі.
Зборнік адрасуецца навукоўцам і выкладчыкам ВНУ, аспірантам, магістрантам і студэнтам гуманітарных спецыяльнасцей.
Са зместу: Крытэрыі адбору кніг для чытання дзецям / В. С. Варапаева; Візуальная і чытацкая культура дзяцей і падлеткаў: бібліяпедагагічны аспект / Л. А. Дзямешка, С. А. Паўлава.
Мангуэль, А. История чтения / Альберто Мангуэль ; [пер. с англ. Марии Юнгер]. – Екатеринбург : У-Фактория, 2008. – 381, [2] с.ББК 78.073
Когда и где впервые возникли буквы и книги? Что такое сладость чтения? Кто научил верблюдов ходить в алфавитном порядке? Хорошо ли красть книги? Правда ли, что за любовь к чтению предавали казни? Является ли чтение страстью, наслаждением, отдохновением и приятным времяпрепровождением? Настоящая книга дает ответы на эти и многие другие вопросы. Автором предпринята попытка оценить роль книги в судьбе человечества от рассвета цивилизации до современности, а также помочь понять, что такое чтение, зачем человек читает, как он читает и почему. Среди персонажей этого научно-популярного издания писатели, философы, святые и простые смертные.
Материалы II Международного конгресса «Библиотека как феномен культуры», Минск, 22―23 октября 2014 г. / Национальная библиотека Беларуси ; [сост. А. А. Суша ; науч. ред. Р. С. Мотульский ; ред. кол.: Е. Е. Долгополова и др.]. – 2-е изд., перераб. – Минск : Национальная библиотека Беларуси, 2014. – 346, [1] с.ББК 78.34л0
Сборник содержит материалы конференции «Информационное общество и общество знания: роль и место библиотек» и научно-практической конференции «Библиотечное образование: традиции и новации», проходивших 22–23 октября 2014 г. в рамках II Международного конгресса «Библиотека как феномен культуры». Материалы представляют собой доклады известных специалистов национальных и крупнейших библиотек, научно-исследовательских учреждений, представителей других организаций, научных учреждений Беларуси и зарубежных стран, посвящённые актуальным вопросам развития библиотечного дела.
В статьях сборника рассмотрены проблемы организационного, правового, кадрового и программно-технического обеспечения деятельности библиотек, архивов и музеев Беларуси и зарубежных стран, раскрываются теоретические и практические аспекты решения проблемы выявления, сохранения и исследования книжного наследия и др.
Сборник будет полезен для библиотекарей, книговедов, специалистов в области информационных технологий, преподавателей, студентов и всех, кто изучает историю и современное состояние библиотечного дела.
Из содержания: Об эффективности коммуникативных практик продвижения ресурсов и чтения в Национальной библиотеке Беларуси / Е. В. Тулупова; Стереотипизация культуры чтения / О. М. Уржумова, А. А. Ковалец; Интерпретация художественного текста: к вопросу о воспитании культуры чтения / А. П. Паршина.
От свитка до Интернета: библиотека, образование, чтение : научно-методический альманах / [авт. проекта В. И. Митина ; гл. ред. Л. В. Дудова ; ред. совет: Л. Е. Курнешова и др.]. – Москва : Русское слово, 2010. – № 1. – 286 с.
ББК 78.398
Роль чтения книг является значительной в образовании, развитии, мировоззренческом и нравственном становлении личности. В современном мире цифровых технологий популяризация книг и чтения особенно необходима среди подрастающего поколения.
Данный научно-методический альманах содержит статьи, посвященные вопросам чтения, образования и библиотечного дела.
Издание предназначено для преподавателей, сотрудников библиотечно-информационных учреждений, специалистов в области чтения, а также будет интересно широкому кругу читателей.
Из содержания: Качественное чтение позволяет поднять качество образования / Л. В. Нестерович; Обсуждение как форма развития читательской активности / Г. М. Пальгуева.
Роль библиотеки в формировании регионального социально-культурного пространства : сборник научных трудов / Учреждение Российской академии наук Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения РАН ; [отв. ред. Е. Б. Артемьева]. – Новосибирск : ГПНТБ СО РАН, 2009. – 311 с.ББК 78.349
Материалы сборника отражают состояние библиотек территорий, в том числе развитие документных, библиографических ресурсов, экономического, кадрового потенциала; организацию системы обслуживания определённых категорий читателей в библиотечно-информационных учреждениях различных организационно-правовых форм. Ряд статей посвящён истории библиотек. Определяется роль библиотеки в формировании социально-культурного пространства региона.
Представляет интерес для широкого круга специалистов библиотечного дела.
Из содержания: Развитие представлений о ребёнке-читателе в семье и библиотечной теории и практике (1920–1980-е гг.) / Е. А. Бухтиярова; Диагностика чтения подрастающего поколения / Г. Н. Воднева, Е. Б. Артемьева; Руководство чтением старшеклассников в современных социальных условиях / Д. В. Крупницкий.
Серебряная, М. Я. Типология чтения и читателей художественной литературы : научно-практическое пособие / М. Я. Серебряная, Г. Н. Швецова-Водка. – Москва : Литера, 2014. – 292 с. – (Современная библиотека).ББК 78.073я7
Специалисты в области литературоведения, психологии, педагогики, лингвистики, книговедения, библиотековедения и др. посвящают свои работы изучению процесса чтения. Библиотековедов и библиографоведов прежде всего интересует как помочь читателям в читательской деятельности: в выборе литературно-художественных произведений для чтения, наиболее полном их восприятии как произведений искусства, в последействии художественной литературы. Для того чтобы ответить на эти практические, методические вопросы, необходимо рассмотреть теорию чтения и научные подходы к классификации читателей художественной литературы. Этим вопросам и посвящается книга.
Издание предназначено для библиотекарей и библиографов, осуществляющих практическую помощь читателям художественной литературы, а также студентов, изучающих социологию и психологию чтения, читателеведение, вопросы библиотечно-информационного обслуживания. Пособие также может быть полезным для книгоиздателей и книгораспространителей, для всех, интересующихся вопросами чтения художественной литературы.
Современное состояние детского чтения описано комплексно сквозь призму мнений детей и подростков, а также посредством анализа воздействия семьи, учителей и библиотекарей на формирование читательской культуры ребенка.Современное состояние и тенденции развития детского чтения в Республике Беларусь: по результатам республиканского исследования / Национальная библиотека Беларуси ; [сост.: М. Г. Пшибытко, О. В. Гаврилович ; ред.: Л. Г. Кирюхина и др.]. – Минск : Национальная библиотека Беларуси, 2011. – 155 с.ББК 78.387.1
В издании представлены результаты научного исследования детского чтения, проведенного Национальной библиотекой Беларуси в 2009–2010 гг., которое стало первым за последние двадцать лет республиканским исследованием по данной проблематике.
Издание адресовано библиотечным специалистам, преподавателям, родителям и всем, кому небезразлична проблема детского чтения.
Современный читатель и библиотека: выбор коммуникативных практик : сборник статей / [сост.: В. В. Ялышева, А. С. Степанова ; ред. Ю. В. Зобнин]. – Санкт-Петербург : Российская национальная библиотека, 2013. – 207 с.
ББК 78.371я431
Новая коммуникативная среда меняет принципы организации жизнедеятельности в современном обществе, что приводит к трансформации человеческого поведения. В этих условиях библиотека как социальный институт должна соответствовать вызовам времени и формировать стратегии развития в современной коммуникативной среде.
Сборник включает материалы конференции и статьи, посвященные современным проблемам общения и коммуникации в процессе взаимодействия библиотеки и читателя. В издании отображаются различные подходы к осмыслению коммуникативного пространства чтения и библиотеки с позиций теоретиков и практиков.
Издание подготовлено по итогам Всероссийской конференции «Современный читатель и библиотека: выбор коммуникативных практик», которая состоялась 15–16 ноября 2012 г. в Российской национальной библиотеке.
Сборник предназначен для теоретиков и практиков библиотечного дела, а также для широкого круга специалистов, интересующихся вопросами чтения и социальных коммуникаций.
Из содержания: Коммуникативные практики стимулирования читательской деятельности: в поисках утраченного гуманитарного смысла / В. Я. Аскарова; Чтение как диалог и основа библиотечного общения / И. И. Тихомирова; Историко-литературный клуб как основа продвижения познавательного чтения в молодежной среде / Е. В. Соснин; Информационно-культурные критерии стратификации читающей аудитории / Н. А. Стефановская, О. В. Жуликова.
Стефановская, Н. А. Социологические исследования чтения: теория, методика, практика : научно-практическое пособие / Н. А. Стефановская ; [ред. совет: О. О. Борисова и др.]. – Москва : Литера, 2013. – 137 с. – (Современная библиотека).ББК 60.562.1
Устойчивый интерес к социологическим исследованиям чтения позволил накопить обширный опыт по этому направлению работы и апробировать различные методы и методики исследований. Авторы научно-практического пособия предлагают исследователям-практикам подняться на новый уровень исследовательской культуры, оторваться от простого описания читательского облика нашего современника, опирающегося на количественные показатели чтения книг и констатацию репертуара читаемых текстов, и поразмышлять о глубинных основаниях и проблемах читательской деятельности, взаимосвязи чтения и социального мира.
Пособие поможет специалистам по чтению и заинтересованным читателям критически взглянуть на методику и технологию собственных проводимых социологических исследований чтения и пополнить свой методический арсенал нетрадиционными качественными методами.
Школа чтения: опыт, теории, размышления : хрестоматия / сост. И. И. Тихомирова. – Москва : Школьная библиотека, 2006. – 298 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря ; сер. 1, вып. 5/6).ББК 78.303
Книга содержит более двух десятков воспоминаний об опыте чтения в детские и юношеские годы известных русских писателей, критиков, педагогов, таких, как Н. А. Рубакин, К. Д. Ушинский, В. А. Сухомлинский, Л. С. Выготский, В. Г. Белинский, А. П. Чехов, Л. Н. Толстой, А. И. Герцен, О. Э. Мандельштам и др.
Хрестоматия является приложением к словарю-справочнику «Психология детского чтения от А до Я».
Материал хрестоматии поможет библиотекарям, педагогам, родителям составить четкое представление об особенностях детского восприятия, чтобы поддерживать его и развивать, ценить и уважать, почувствовать его неповторимость и богатство, силу и выразительность. Абстрактные разговоры о роли чтения не могут дать того, что могут дать конкретные примеры из жизни известных людей. Хрестоматия также может быть интересна и самим подросткам.
Книга содержит незаменимый материал и для самообразования специалистов в области детского чтения, который поможет поднять планку профессиональных размышлений о роли книги и чтения в жизни человека.
Информационная культура личности.
Библиотечно-библиографическая культура
Бібліятэчны веснік : зборнік артыкулаў / Нацыянальная бібліятэка Беларусі ; [склад.: Л. Г. Кірухіна, М. Г. Пшыбытка ; рэд.: Л. Г. Кірухіна (гал. рэд.), В. А. Сабалеўская, А. М. Більдзюк ; рэдкал.: Р. С. Матульскі (старшыня) і інш.]. – Мінск : Нацыянальная бібліятэка Беларусі, 2012. – Вып. 4. – 175 с.ББК 78.3(4Беі)
Штогадовы навуковы зборнік прысвечаны перспектывам развіцця бібліятэк рэспублікі, фарміраванню сучаснай бібліятэчна-інфармацыйнай прасторы. Яго аўтарамі з’яўляюцца спецыялісты бібліятэк, выкладчыкі вышэйшых навучальных устаноў, навукоўцы і маладыя спецыялісты.
Чацвёрты выпуск навуковага зборніка прысвечаны пытанням тэорыі і гісторыі бібліятэчнай справы. У артыкулах раскрываюцца сучасная місія, тэндэнцыі развіцця і тэхналагічныя трансфармацыі ў дзейнасці бібліятэк, праблемы фарміравання і выкарыстання інфармацыйных рэсурсаў, пытанні бібліятэчнай тэрміналогіі, краязнаўчай дзейнасці, метадычныя і арганізацыйныя аспекты карпаратыўнага ўзаемадзеяння бібліятэк і інш. У сувязі са 120-годдзем з дня нараджэння І. Б. Сіманоўскага ў асобны блок выдзелены артыкулы, прысвечаныя яго прафесійнай дзейнасці, жыццю і творчасці.
Зборнік прызначаны для спецыялістаў у галіне бібліятэчнай справы і інфармацыйных тэхналогій, выкладчыкаў, аспірантаў і магістрантаў, кіраўнікоў органаў упраўлення культуры.
Вайцехович, Н. Ю. Медицинская учебная книга в системе высшего образования : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук : 05.25.03 / Вайцехович Надежда Юрьевна ; УО «Белорусский государственный университет культуры и искусств». – Минск, 2012. – 24 с.
В диссертации сделана попытка обоснования теоретических и организационно-педагогических основ функционирования медицинской учебной книги в системе высшего образования на основе сочетания книговедческого и педагогического подхода к её изучению. Одной из задач исследования является разработка и апробация методики формирования информационной культуры студентов-медиков как необходимого условия, обеспечивающего их готовность к использованию современной медицинской учебной книги.
Диссертация выполнена в рамках комплексных научных тем кафедры теории и истории информационно-документных коммуникаций УО «Белорусский государственный университет культуры и искусств».
Разработанная и апробированная методика формирования информационной культуры студентов-медиков, соответствующее диагностическое (анкеты, тесты) и учебно-методическое обеспечение внедрены в образовательный процесс УО «Белорусский государственный медицинский университет», практическую деятельность библиотеки университета и могут использоваться в деятельности других университетских библиотек, направленной на формирование информационной культуры пользователей.
Вохрышева, М. Г. Библиография и культура : научно-практическое пособие / М. Г. Вохрышева ; [ред. совет: О. О. Борисова и др.]. – Москва : [Литера], 2012. – 254 с. – (Современная библиотека).ББК 78.50
Библиография, как и любой другой сложный феномен общественной жизни, характеризуется универсальностью связей с миром, обусловленной вхождением в самые разные области человеческой деятельности. Способность к взаимодействиям позволяет рассматривать ее в контексте самых разных явлений – информации, документалистики, книжного дела, образования и др. Всякий раз при этом формируются новые подходы и концепции, открываются дополнительные возможности ее теоретического осмысления и практического развития.
Современный этап в развитии библиографоведения связан со сменой подходов к науке в целом, с переходом от стандартной концепции научного знания к новым представлениям, принимающим во внимание социально-культурный характер науки, влияние факторов внешней среды на процесс формирования нового знания и на развитие практической сферы библиографической деятельности, что нашло своё отражение в пособии. Пункт 4.4. 4-й главы пособия непосредственно посвящён библиографической культуре.
Издание предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей информационно-библиотечных факультетов вузов и библиографов.
Гендина, Н. И. Основы информационной культуры школьника : учебно-методический комплекс для учащихся 4-х классов общеобразовательных учебных заведений / Н. И. Гендина, Е. В. Косолапова. – Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2012. – 198 с. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря ; сер. 1, вып. 4).ББК 78.387.1
Одним из условий плодотворной работы с информацией является систематическая, целенаправленная информационная подготовка младших школьников. Особую роль в такой подготовке призван сыграть учебный курс «Основы информационной культуры школьника».
Цель пособия – содействовать развитию общеучебных умений, навыков и способов деятельности школьников, включая умения поиска, преобразования и хранения информации с использованием компьютера, развитие критического мышления обучаемых.
В состав учебно-методического комплекса вошли учебная программа, методические разработки уроков, терминологический словарь, систематический указатель терминов, электронные презентации по курсу «Основы информационной культуры школьника». Все материалы комплекса адаптированы к психолого-возрастным особенностям младших школьников.
Пособие рекомендуется библиотекарям детских, школьных, юношеских и публичных библиотек, учителям общеобразовательных учреждений, специалистам системы дополнительного профессионального образования.
Громова, О. К. Развитие информационной культуры детей в школьных и детских библиотеках : учебно-практическое пособие / О. К. Громова ; [отв. ред. Т. В. Захарчук]. – Санкт-Петербург : Профессия, 2009. – 204, [2] с.ББК 78.39я73
Книга представляет собой практическое пособие по развитию информационной культуры школьников. Она нацелена на то, чтобы дать в руки педагогу или библиотекарю, работающему с детьми, не готовую программу и поурочные планы, а рабочий инструмент для построения собственной программы, исходя из конкретных условий работы и особенностей учеников. В книге представлены правила построения занятий и заданий с учётом современных педагогических методик.
Пособие предназначено для руководителей и библиотекарей детских и юношеских библиотек, библиотек образовательных учреждений, а также преподавателей, студентов и аспирантов вузов культуры, обучающихся по специализации «библиотекарь-библиограф, преподаватель».
Дулатова, А. Н. Информационная культура личности : учебно-методическое пособие / А. Н. Дулатова, Н. Б. Зиновьева. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2007. – 171 с. – (Библиотекарь и время. ХХІ век ; вып. 53).ББК 78.07
Актуальность развития такого научного направления, как изучение информационной культуры личности, связана с вхождением в информационное общество и резким усилением разрыва между возрастающим потоком информации и возможностями получения знаний, необходимых человеку для профессиональной деятельности, для комфортного существования в информационной среде.
В пособии раскрывается теоретическое, методическое и практическое содержание информационной культуры. Авторы с культурологических позиций рассматривают информационную эволюцию общества, гуманитарные основания информатизации, понятие, структуру и уровни информационной культуры как способа формирования целостной личности.
Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям гуманитарных вузов, специалистам в сфере информатики, философии и социологии, а также библиотекарям и библиографам.
Зубра, А. С. Искусство успешно учиться. Культура умственного труда : пособие для студентов вузов / А. С. Зубра. – Минск : Дикта, 2011. – 343 с.ББК 74.024.1я73
Теоретические положения, практические советы и задания, освящённые в пособии, помогут организовать умственный труд, развивать свои интеллектуальные способности, научиться учиться самостоятельно и эффективно. Значительное место в книге отводится проблемам интеллекта, культуры.
Издание предназначено в помощь студентам для овладения системой знаний, умений, навыков умственного труда для успешной самоорганизации, самообразования, самоуправления умственным трудом. Пособие также может представлять интерес для преподавателей высшей школы, слушателей системы непрерывного образования, для аспирантов, учащихся гимназий, лицеев, колледжей, а также всех, кто занимается умственным трудом.
Калейдоскоп библиотечных уроков / [ред.-сост. Л. В. Нестерович]. – Минск : Красико-Принт, 2011. – 171 с. – (Библиотека предлагает).ББК 78.371
Сборник знакомит с опытом проведения уроков информационной культуры, в том числе нетрадиционных форм. Среди представленных тем – история книги и библиотечного дела, справочная литература, виртуальные ресурсы, культура чтения, искусство книги, профессия библиотекаря и др. Мероприятия призваны содействовать формированию навыков независимого библиотечного пользователя, повышению имиджа чтения как современного, модного занятия и библиотек как социально значимых учреждений.
Кашурникова, Т. М. Чудо, имя которому – книга / Т. М. Кашурникова. – Москва : Школьная библиотека, 2006. – 104 с.ББК 78.585
Книга представляет собой рабочую тетрадь по основам информационно-библиографической грамотности. Цель пособия – повысить уровень книжной культуры детей и подростков, заинтересовать историей книги и библиотек, научить пользоваться библиотекой и работать с книгой, расширить кругозор, повысить общий культурный уровень.
Книга состоит из отдельных уроков, рассчитанных на разный уровень подготовки читателя, а также включает обширный иллюстративный материал, множество заданий и тестов, словари терминов и имён. Материалы представлены как единое целое, как предмет мировой культуры.
Издание представляет собой практическое пособие для специалистов, отвечающих за библиотечное обслуживание детей и юношества, а также будет интересно родителям и педагогам.
Коряковцева, Н. А. Техники информационно-библиотечной работы : учебно-практическое пособие / Н. А. Коряковцева ; [предисл. и науч. ред. В. А. Фокеева]. – Москва : Либерея, 2004. – 135 с. – (Библиотекарь и время ; вып. 6).ББК 78.3я73
В пособии рассматриваются важные понятия информационной деятельности, раскрываются основные техники работы на различных носителях. Основное внимание уделяется механизмам поиска информации в Интернете. Цель пособия – представить как традиционные (сложившиеся исторически в библиотеке), так и нетрадиционные (сетевые) способы, правила, методы, алгоритмы работы с информацией.
Первый раздел книги непосредственно посвящён рассмотрению понятий «информация», «культура», «взаимодействие», «техники информационно-библиотечной работы», а также рассмотрению основных аспектов информационной культуры.
Пособие предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей вузов и средних профессиональных учебных заведений, сотрудников библиотечно-информационных и библиографических учреждений, пользователей библиотечно-информационных систем.
Коряковцева, Н. А. Хрестоматия по информационной культуре / Н. А. Коряковцева. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2007. – 140 с. – (Библиотекарь и время. ХХІ век ; вып. 59).ББК 60.524.224
В книге собраны разнообразные материалы по информационной культуре человека и общества. Представлены наиболее значимые выдержки из произведений классиков информатики, выдающихся историков, социологов, книговедов.
Издание представляет собой первую на русском языке хрестоматию по информационной культуре. Именно поэтому она будет полезна как студенту, так и преподавателю; как библиотекарю, так и автоматизатору; как теоретику, так и практику.
Книга рекомендована в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Прикладная информатика в информационной сфере».
Культура ва ўмовах глабалізацыі : матэрыялы навуковай канферэнцыі, Мінск, 25–26 лістапада 2009 г. / Міністэрства культуры Рэспублікі Беларусь, Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт культуры і мастацтваў ; [рэд. савет: Б. У. Святлоў (старшыня) і інш.]. – Мінск : Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт культуры і мастацтваў, 2010. – 259 с.ББК 71.4(4Беі)я431
Зборнік артыкулаў уключае матэрыялы навуковай канферэнцыі, якая адбылася 25–26 лістапада 2009 года на базе Беларускага дзяржаўнага ўніверсітэта культуры і мастацтваў.
У матэрыялах канферэнцыі разглядаюцца пытанні захавання гісторыка-культурнай спадчыны Беларусі, развіцця сучаснага прафесійнага і аматарскага мастацтва ва ўмовах глабалізацыі.
Зборнік адрасуецца навукоўцам і выкладчыкам ВНУ, аспірантам, магістрантам і студэнтам гуманітарных спецыяльнасцей.
Са зместу: Информационная культура студентов-медиков в условиях глобализации / Н. Ю. Вайцехович.
Лозицкий, В. Л. Информационная компетентность как основа системного применения информационно-коммуникационных технологий в высшем образовании (на примере преподавания социально-гуманитарных дисциплин) / В. Л. Лозицкий ; Национальный банк Республики Беларусь, УО «Полесский государственный университет». – Пинск : Полесский государственный университет, 2013. – 284 с.ББК 74.480.26с51
Издание посвящено изучению одной из проблем реализации теоретических и практических основ компетентностного подхода в системе высшего образования – формированию и развитию информационной компетентности. Данный аспект представляется актуальным в современных условиях разработки эффективных методов организации и осуществления учебной деятельности студентов вуза при изучении социально-гуманитарных дисциплин.
Предназначено для методистов, преподавателей вузов и ссузов, применяющих в своей профессиональной деятельности информационно-коммуникационные технологии.
Паршукова, Г. Б. Методика поиска профессиональной информации : учебно-методическое пособие для студентов вузов / Г. Б. Паршукова. – Санкт-Петербург : Профессия, 2009. – 223 с.ББК 78.58я73
Материал пособия охватывает разделы курса по технологиям информационного поиска и подготовке научной рукописи с помощью традиционных средств и компьютерных инструментов.
Основная цель пособия – формирование информационной компетентности специалистов в различных областях деятельности. Пособие знакомит с основными задачами, методами, терминологией информационного и библиографического поиска, позволяет получить сведения о важнейших центрах научно-технической, гуманитарной и экономической информации, крупнейших библиотеках России, освоить правила библиографического описания и оформления научных и учебных рукописей.
Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, осваивающих курсы библиографии, информационного поиска, библиографической эвристики.
Роль библиотеки в формировании регионального социально-культурного пространства : сборник научных трудов / Учреждение Российской академии наук Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения РАН ; [отв. ред. Е. Б. Артемьева]. – Новосибирск : ГПНТБ СО РАН, 2009. – 311 с.ББК 78.349
Материалы сборника отражают состояние библиотек территорий, в том числе развитие документных, библиографических ресурсов, экономического, кадрового потенциала; организацию системы обслуживания определённых категорий читателей в библиотечно-информационных учреждениях различных организационно-правовых форм. Ряд статей посвящён истории библиотек. Определяется роль библиотеки в формировании социально-культурного пространства региона.
Представляет интерес для широкого круга специалистов библиотечного дела.
Из содержания: Библиотека вуза в образовательном пространстве региона: проблемы и перспективы формирования информационной культуры студентов / Т. В. Мотовилова.
Савчук, Л. Н. Основы информационной культуры будущего преподавателя : учебно-методические рекомендации для студентов математического и психолого-педагогического факультетов / Л. Н. Савчук ; УО «Брестский государственный университет им. А. С. Пушкина». – Брест : Брестский государственный университет им. А. С. Пушкина, 2006. – 38 с.ББК 74.580я73-9
Будущие преподаватели после окончания вуза должны обладать высокой квалификацией и необходимой информационной культурой для того, чтобы уметь оперативно и грамотно получать нужную информацию из различных источников, применять новые информационные технологии в своей профессиональной деятельности, участвовать в информатизации образовательного учреждения, развивать информационную культуру школьников.
Учебно-методические рекомендации знакомят с содержанием курса «Основы информационной культуры будущего преподавателя», отдельными теоретическими вопросами по формированию основ информационной культуры школьников. В издании приведены тестовые задания для самоконтроля и анкета самооценки уровня развития информационной культуры будущих преподавателей.
Рекомендации адресованы студентам математического и психолого-педагогического факультетов, а также всем, кого интересуют вопросы формирования информационной культуры.
Творческий опыт работы с книгой : библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия / сост. Т. Р. Цымбалюк. – 2-е изд. – Волгоград : Учитель, 2012. – 135 с. – (В помощь библиотекарю).ББК 78.387.1
Современный человек должен не только уметь читать, писать, говорить, но и обладать информационной грамотностью. Развитие культуры чтения и информационной культуры происходит через различные формы работы библиотекаря: индивидуальные и групповые консультации, внеклассные мероприятия, экскурсии по библиотеке, библиотечные уроки.
В пособии представлен опыт работы с книгой, позволяющий школьным библиотекарям в содружестве с учителями расширить границы обычных уроков, наполнить их новым содержанием, организовать работу с книгой в интересах ребёнка. Предложены такие активные формы занятий, как викторины, интеллектуальные турниры, ролевые игры, конкурсы, литературные путешествия и вечера, устные журналы, читательские часы.
Пособие предназначено библиотекарям, классным руководителям, педагогам, организаторам детского досуга.
Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях : [учебно-методическое пособие] / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. Л. Скипор, Г. А. Стародубова. – 2-е изд., перераб. – Москва : Школьная библиотека, 2003. – 289 с. – (Профессиональная библиотечка школьного библиотекаря ; сер. 1, вып. 1/2, 2003 г.).ББК 73.8
В пособии раскрыты факторы становления и развития феномена информационной культуры, изложена концепция формирования информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях. Приводится комплекс учебных программ по курсу «Основы информационной культуры», средства диагностики уровня информационной культуры личности.
В состав пособия вошли методики подготовки важнейших видов вторичных документов: аннотаций, рефератов, обзоров. Технология создания информационных продуктов нового типа представлена методикой подготовки гипертекстового учебного терминологического словаря. Содержатся материалы, характеризующие современный документальный поток, ведущие информационные центры России, лингвистические средства обработки и поиска информации.
Пособие может быть использовано как в образовательной сфере (учителями, учащимися, студентами, аспирантами, преподавателями вузов), так и в библиотеках (библиотекарями школьных, вузовских, универсальных и др. библиотек).
Школьная библиотека как центр формирования информационной культуры личности / Н. И. Гендина [и др.]. – Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 351 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря ; сер. 1, вып. 11/12).ББК 78.394(2)757.14
В книге рассматриваются миссия школьной библиотеки в информационном обществе и обществе знаний, условия становления школьной библиотеки как центра формирования информационной культуры личности, раскрывается ее роль в решении задач информационной подготовки учащихся в условиях динамично меняющегося мира и смены парадигмы образования. Освещается опыт Кемеровского государственного университета культуры и искусств по подготовке и повышению квалификации специалистов, способных осуществлять формирование информационной культуры личности на базе школьной библиотеки.
Авторами предлагается типовая модель содержания учебной дисциплины и комплекс учебных программ по курсу "Основы информационной культуры личности" для учащихся 1–11-х классов, анализируются методы, средства, и формы обучения основам информационной культуры в условиях школьной библиотеки. Особое внимание уделяется дифференцированному подходу к обучению информационной культуре учащихся 1–11-х классов на основе их психофизиологических характеристик.
Издание рекомендуется библиотекарям школьных, детских, юношеских и публичных библиотек, учителям общеобразовательных учреждений, специалистам системы дополнительного профессионального образования.
Культура библиотечного обслуживания.
Профессиональная культура библиотекаря
Алтухова, Г. А. Профессиональная этика библиотекаря : учебное пособие для высших и средних профессиональных учебных заведений культуры и искусств / Г. А. Алтухова ; Московский государственный университет культуры и искусств. – Москва : Московский государственный университет культуры и искусств, 2001. – 101, [2] с. – (Современная библиотека ; вып. 3).ББК 74.34(2)747я7
Духовному развитию людей во многом способствует библиотека, работа которой строится на нравственных установках, на сформировавшихся в профессии библиотекаря моральных принципах. Вопросы профессиональной этики всё больше привлекают внимание специалистов.
Для обоснования теоретических аспектов профессиональной этики автором учебного пособия были изучены и обстоятельно проанализированы труды отечественных библиотековедов, деятелей истории и культуры, а также многочисленные публикации зарубежных авторов с учетом того, что в российском библиотековедении пока ещё недостаточно изучена проблема профессиональной этики библиотекаря.
В пособии вниманию читателей предлагается первый опыт рассмотрения малоизученных в российском библиотековедении норм библиотечной этики: свободного доступа к информации, недопустимости цензуры в библиотеке, тайны чтения (конфиденциальности), проблем приоритетного обслуживания, этики руководителя библиотеки и др. Характеристика норм дополняется вопросами для анализа, ответы на которые помогут читателю глубже проникнуть в суть изучаемой проблемы.
Главная цель издания — положить начало разработке теоретических основ профессиональной этики библиотекаря, показать ее специфику в отношении исходной, базовой этики как философской науки.
Значительное место в пособии отводится нормативному аспекту профессиональной этики библиотекаря, включающему практические рекомендации и освещение нравственных норм. Подробно рассматриваются этические нормы общения в библиотеке, анализируются различные его формы.Большое внимание уделяется речевому общению и правильному слушанию.
Книга предназначена менеджерам библиотечного дела, студентам, аспирантам, преподавателям библиотечных факультетов вузов и колледжей, а также библиотекарям-практикам.
Алтухова, Г. А. Речевая культура библиотекаря : учебное пособие для высших и средних профессиональных учебных заведений культуры и искусств / Г. А. Алтухова ; Московский государственный университет культуры и искусств. – Москва : Профиздат, 2001. – 96 с. – (Современная библиотека ; вып. 13).ББК 74.34(2)707я7
Профессия библиотекаря требует искусства владения речью. Чтобы уметь профессионально рекомендовать книги, аргументировать свою точку зрения, вести дискуссию, библиотекарь не может опираться лишь на собственную интуицию и личный опыт, ему необходимы знания основ речевой культуры.
Учебное пособие поможет получить необходимые знания основ речевой культуры. Это понятие полифункционально и включает в себя степень владения нормами устного и письменного языка, приемы построения речии, отработанную дикцию, умение владеть голосом, а также умение слушать.
Пособие раскрывает истоки развития и становления речевой культуры как в России, так и за рубежом, показывает роль речевого общения в обслуживании читателей. Также подробно рассматривается техника речи библиотекаря, профессиональный этикет и имидж, даются практические рекомендации по отработке речевого мастерства библиотечного специалиста.
Книга предназначена менеджерам библиотечного дела, студентам, аспирантам, преподавателям библиотечных факультетов вузов и колледжей, а также библиотекарям-практикам.
Бібліятэчны веснік : зборнік артыкулаў / Нацыянальная бібліятэка Беларусі ; [склад.: Л. Г. Кірухіна, М. Г. Пшыбытка ; рэд.: Л. Г. Кірухіна (гал. рэд.), В. А. Сабалеўская, Ж. К. Зяневіч ; рэдкал.: Р. С. Матульскі (старшыня) і інш.]. – Мінск : Нацыянальная бібліятэка Беларусі, 2011. – Вып. 3. – 234 с.ББК 78.3(4Беі)
Штогадовы навуковы зборнік прысвечаны перспектывам развіцця бібліятэк рэспублікі, фарміраванню сучаснай бібліятэчна-інфармацыйнай прасторы. Яго аўтарамі з’яўляюцца спецыялісты бібліятэк, выкладчыкі вышэйшых навучальных устаноў, навукоўцы і маладыя спецыялісты.
У трэцім выпуску ўвага аўтараў скіравана на праблемы фарміравання і выкарыстання лічбавых бібліятэк; закрануты пытанні статыстычнага ўліку работы бібліятэк у электронным асяроддзі. Шэраг артыкулаў прысвечаны розным аспектам узаемадзеяння карыстальнікаў і бібліятэкараў, праблемам вывучэння чытання, у тым ліку дзіцячага.
Выданне мае каштоўнасць для спецыялістаў у галіне бібліятэчнай справы і інфармацыйных тэхналогій, выкладчыкаў, аспірантаў і магістрантаў, кіраўнікоў органаў упраўлення культуры.
Са зместу: Развитие библиотечного обслуживания в контексте информационного поведения пользователей / Е. Е. Долгополова; Бібліятэкар і карыстальнік як партнёры ў зносінах: праблемы ўзаемнага ўспрымання / Н. У. Клімянкова.
Бібліятэчны веснік : зборнік артыкулаў / Нацыянальная бібліятэка Беларусі ; [склад.: Л. Г. Кірухіна, М. Г. Пшыбытка ; рэд.: Л. Г. Кірухіна (гал. рэд.), В. А. Сабалеўская, А. М. Більдзюк ; рэдкал.: Р. С. Матульскі (старшыня) і інш.]. – Мінск : Нацыянальная бібліятэка Беларусі, 2012. – Вып. 4. – 175 с.ББК 78.3(4Беі)
Штогадовы навуковы зборнік прысвечаны перспектывам развіцця бібліятэк рэспублікі, фарміраванню сучаснай бібліятэчна-інфармацыйнай прасторы. Яго аўтарамі з’яўляюцца спецыялісты бібліятэк, выкладчыкі вышэйшых навучальных устаноў, навукоўцы і маладыя спецыялісты.
Чацвёрты выпуск навуковага зборніка прысвечаны пытанням тэорыі і гісторыі бібліятэчнай справы. У артыкулах раскрываюцца сучасная місія, тэндэнцыі развіцця і тэхналагічныя трансфармацыі ў дзейнасці бібліятэк, праблемы фарміравання і выкарыстання інфармацыйных рэсурсаў, пытанні бібліятэчнай тэрміналогіі, краязнаўчай дзейнасці, метадычныя і арганізацыйныя аспекты карпаратыўнага ўзаемадзеяння бібліятэк і інш. У сувязі са 120-годдзем з дня нараджэння І. Б. Сіманоўскага ў асобны блок выдзелены артыкулы, прысвечаныя яго прафесійнай дзейнасці, жыццю і творчасці.
Зборнік прызначаны для спецыялістаў у галіне бібліятэчнай справы і інфармацыйных тэхналогій, выкладчыкаў, аспірантаў і магістрантаў, кіраўнікоў органаў упраўлення культуры.
Са зместу: Модели и типы поведения библиотекарей публичных библиотек / С. А. Езова; Кодекс профессиональной этики российского библиотекаря: теоретические поиски и практика применения / Г. М. Вихрева.
Бібліятэчны веснік : зборнік артыкулаў / Нацыянальная бібліятэка Беларусі ; [склад. М. Г. Алейнік ; рэд.: Л. Г. Кірухіна (гал. рэд.), А. М. Галіноўская, Ж. К. Зяневіч ; рэдкал.: Р. С. Матульскі (старшыня) і інш.]. – Мінск : Нацыянальная бібліятэка Беларусі, 2010. – Вып. 1. – 205 с.ББК 78.3(4Беі)
Штогадовы навуковы зборнік прысвечаны перспектывам развіцця бібліятэк рэспублікі, фарміраванню сучаснай бібліятэчна-інфармацыйнай прасторы. Яго аўтарамі з’яўляюцца спецыялісты бібліятэк, выкладчыкі вышэйшых навучальных устаноў, навукоўцы і маладыя спецыялісты.
У выданні разглядаюцца праблемы заканадаўчай і нарматыўна-рэгламентуючай базы бібліятэчнай практыкі, фарміравання інфармацыйных рэсурсаў і асаблівасцей захоўвання фондаў, арганізацыі інфармацыйна-бібліятэчнага і сацыякультурнага абслугоўвання карыстальнікаў, прымянення сучасных тэхналогій у стварэнні інфармацыйнай прадукцыі, распрацоўцы комплексу інфармацыйна-тэхналагічных сістэм, арганізацыі, правядзенні і каардынацыі навуковых даследаванняў, прафесіяналізацыі бібліятэчных кадраў Беларусі і г. д.
Зборнік прызначаны для спецыялістаў у галіне бібліятэчнай справы і інфармацыйных тэхналогій, выкладчыкаў, аспірантаў і магістрантаў, кіраўнікоў органаў упраўлення культуры.
Са зместу: Тэарэтычнае асэнсаванне бібліятэчнага абслугоўвання / Л. А. Дзямешка.
Бородина, В. А. Информационное обслуживание: описание, таблицы, схемы : спецкурс для методиста / В. А. Бородина. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2013. – 79 с. – (Библиотекарь и время. XXI век ; вып. 144).ББК 78.377
В пособии рассматриваются все аспекты библиотечно-информационного обслуживания (теоретико-методологические, содержательные, организационно-методические, рефлексивно-оценочные). Главной особенностью книги является представление объёмного материала в форме структурно-логических схем, что делает его компактным, наглядным, целостным, удобным для восприятия. На этой основе можно осуществлять осмысление, изучение и последующее разрешение проблем библиотечно-информационного обслуживания, интегрируя имеющиеся и вновь приобретаемые знания.
Спецкурс предназначен для методистов всех видов библиотечных учреждений, библиотекарей отделов обслуживания, а также студентов вузов и колледжей культуры.
Бородина, В. А. Психология библиотечного обслуживания : научно-практическое пособие / В. А. Бородина. – Москва : [Литера], 2013. – 295 с. – (Современная библиотека).ББК 78.374я7
Научно-практическое пособие посвящено психологическим основам библиотечно-информационной деятельности, вопросам психологии чтения и читательской деятельности.
Особенностью пособия является возможность изучения библиотечно-психологического знания, значительного по объёму и сложного по содержанию, с помощью разнообразных заданий, методик, практикумов. Оно органично сочетает теоретико-методологическую составляющую психологического знания с прикладным аспектом библиотечно-информационного обслуживания. Заинтересованные библиотекари могут восполнить пробелы психологического знания, самостоятельно изучая материалы пособия.
Издание предназначено для библиотекарей отделов обслуживания и системы непрерывного библиотечно-информационного образования.
Бородина, С. Д. Профессиональная культура библиотекарей: библиотечный дискурс. Теория и практика реализации : учебно-методическое пособие / С. Д. Бородина, Т. И. Ключенко ; [ред. совет: О. О. Борисова]. – Москва : Литера, 2013. – 177 с. – (Современная библиотека).ББК 78.30я73-9
Многовековой опыт существования библиотеки позволяет рассматривать её как модель некоего особым образом организованного социума, функционирующего по своим законам. Информатизация, социальное расслоение общества, конфликтное развитие культуры делают необходимым усиление коммуникационной функции библиотеки как социального интегратора.
В данной работе исследуются проблемы методологии дискурса и его применимости в библиотековедческих исследованиях, аксиологически-коммуникационное пространство профессиональной культуры библиотекарей, а также коммуникационное поле социокультурного дискурса профессиональной культуры библиотекарей на примере “библиотечной математики” и профессиональной субкультуры библиотекарей.
Пособие предназначено для широкого круга теоретиков и практиков библиотечного дела, педагогов вузов дополнительного профессионального образования, информационных работников и всех специалистов, интересующихся данной проблемой.
Бородина, С. Д. Коммуникационная культура библиотек : научно-практическое пособие / С. Д. Бородина, Г. М. Кормишина. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2008. – 127 с. – (Библиотекарь и время. ХХІ век ; вып. 88).ББК 78.38
Предлагаемое пособие представляет собой исследование коммуникационной культуры библиотек, то есть совокупности принципов деятельности, обеспечивающих успех у различных групп пользователей. Большое внимание уделяется миссии библиотеки как основе формирования её коммуникационной культуры, раскрываются философские и культурологические подходы к определению данного понятия. Охарактеризован прикладной коммуникационный инструментарий бибилотеки. Также значительное внимание уделяется поведению библиотечного коллектива, способствующему эффективному достижению профессиональных целей.
Издание предназначено библиотечным руководителям, библиотековедам, информатикам, культурологам, преподавателям и студентам вузов культуры, а также представляет интерес и для широкого круга библиотекарей.
Галимова, Е. Я. Библиотечный сервис : учебно-методическое пособие / Е. Я. Галимова. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2006. – 142 с. – (Библиотекарь и время. ХХІ век ; вып. 38).ББК 78.584
Новые условия работы библиотек требуют новых подходов к обслуживанию пользователей. В эпоху электронных коммуникаций библиотекарь должен быть не только хранителем книг и знатоком читательских потребностей, но и специалистом в области новых цифровых технологий, проводником информационной культуры, консультантом в информационно-библиотечной сфере, навигатором в огромном массиве информации.
В книге рассматриваются особенности организации работы библиотеки с деловыми людьми: помощниками депутатов, секретарями-референтами. Читателям деловой библиотеки даются советы по организации справочного аппарата в соответствии с профилем деятельности или спецификой общественной работы. Раскрываются принципы выявления, сбора, анализа, систематизации и использования информационных ресурсов. Описана методика формирования профессиональных навыков и приёмов при работе с различными источниками.
Пособие предназначено для студентов и преподавателей вузов культуры, учащихся колледжей, специализированных школ, слушателей курсов по подготовке секретарей-референтов для предприятий и организаций, библиотечных и информационных работников.
Головина, Г. В. Деловая культура руководителя : учебно-методическое пособие / Г. В. Головина, А. А. Прокопчук ; [ред. совет: О. О. Борисова и др.]. – Москва : Литера, 2010. – 160 с. – (Современная библиотека ; вып. 80).ББК 78.34(2)707
Вопросы деловой культуры современного руководителя библиотеки в условиях информационного общества в течение долгого времени оставались вне поля зрения исследователей, что обусловило актуальность проблемы и потребность её всестороннего изучения.
В учебно-методическом пособии рассматриваются теории управления зарубежных и российских ученых о концептуальных основах деловой культуры руководителя, практические задачи по формированию и развитию деловой культуры современных руководителей среднего и высшего управленческих звеньев библиотек, а также современные подходы к моделированию их деловой культуры в условиях современного российского общества.
Материалы пособия представляют интерес для органов информации и библиотек различных уровней, образовательных учреждений, реализующих программы по повышению квалификации управленческих кадров библиотек и профессиональные образовательные программы в области менеджмента и связанных с ним управленческих дисциплин в различных сферах деятельности библиотек.
Езова, С. А. Культура общения библиотекарей : учебно-методическое пособие / С. А. Езова. – Москва : Либерея, 2004. – 143 с. – (Библиотекарь и время. XXI век ; вып. 11).ББК 78.34(2)707я7
Культура общения любого специалиста наряду с профессиональной компетенцией – важнейшие составляющие его подготовки и непрерывного образования. Различные аспекты культуры общения библиотекаря являются предметом множества исследований и публикаций.
Учебно-методическое пособие является логическим продолжением книги С. А. Езовой “Грани библиотечного общения” и посвящено актуальной проблеме, успешное решение которой оптимизирует деятельность библиотеки любого вида, повысит эффективность взаимодействия сотрудников с читателями и коллегами.
Книга знакомит со структурными элементами культуры общения библиотекаря с читателем, рассказывает о типах общения, а также о психолого-этических аспектах взаимодействия пользователей и сотрудников библиотек.
Пособие написано на основе материалов исследований, проведённых под руководством автора студентами и сотрудниками Восточно-Сибирской государственной академии культуры и искусств в Республиках Саха (Якутия), Бурятия, Тыва и Читинской области.
Издание адресовано студентам, педагогам библиотечно-информационных факультетов вузов, библиотечных отделений колледжей культуры и искусств, библиотекарям-практикам.
Езова, С. А. Библиотекарь и читатель: типы поведения : научно-методическое пособие / С. А. Езова. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2009. – 109 с. – (Библиотекарь и время. ХХІ век ; вып. 116).ББК 78.38я73
Оптимизация библиотечно-информационного обслуживания в значительной степени обусловлена типами поведения библиотекаря и читателя в процессе их общения. В научно-методическом пособии раскрывается всё многообразие таких типов в ракурсе этико-психологических признаков толерантности, интеллигентности, разнообразных факторов: личностных, ситуационных и других. Рассматриваются компоненты культуры общения.
Пособие ориентирует библиотекаря на осмысление своего типа поведения как в профессиональной сфере, так и в межличностном общении.
Материалы книги представляют несомненный интерес для библиотекарей-практиков, студентов и преподавателей высших и средних специальных учебных заведений, а также для всех, интересующихся проблемами психологии общения.
Иванова, Г. А. Библиотечно-информационное обслуживание детей и юношества за рубежом : учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств / Г. А. Иванова, В. П. Чудинова ; Московский государственный университет культуры и искусств, Российская государственная детская библиотека. – Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2012. – 375 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря ; сер.1, вып. 1/2).ББК 78.387.3(0)
Преодоление функциональной неграмотности населения, повышение “семейной грамотности”, реализация программ защиты и поддержки чтения детей и взрослых, формирование информационной культуры, обеспечение доступа к источникам информации, использование Интернета и др. – все эти проблемы и возможные технологии и пути их решения представлены в пособии.
В пособии отражены как теоретические проблемы, так и практические аспекты библиотечно-информационного обслуживания подрастающего поколения за рубежом.
Материалы о новых формах библиотечно-информационного обслуживания детей, уникальные программы и проекты по чтению США, Великобритании, Франции, Германии, Японии и др. делают книгу настоящей методической копилкой для специалистов детских и школьных библиотек.
Книга предназначена школьным и детским библиотекарям, бакалаврам, магистрам и аспирантам библиотечно-информационных факультетов вузов культуры и искусств, а также она может быть использована в системе повышения квалификации библиотекарей и педагогов.
Материалы II Международного конгресса «Библиотека как феномен культуры», Минск, 22―23 октября 2014 г. / Национальная библиотека Беларуси ; [сост. А. А. Суша ; науч. ред. Р. С. Мотульский ; ред. кол.: Е. Е. Долгополова и др.]. – 2-е изд., перераб. – Минск : Национальная библиотека Беларуси, 2014. – 346, [1] с.ББК 78.34л0
Сборник содержит материалы конференции «Информационное общество и общество знания: роль и место библиотек» и научно-практической конференции «Библиотечное образование: традиции и новации», проходивших 22–23 октября 2014 г. в рамках II Международного конгресса «Библиотека как феномен культуры». Материалы представляют собой доклады известных специалистов национальных и крупнейших библиотек, научно-исследовательских учреждений, представителей других организаций, научных учреждений Беларуси и зарубежных стран, посвящённые актуальным вопросам развития библиотечного дела.
В статьях сборника рассмотрены проблемы организационного, правового, кадрового и программно-технического обеспечения деятельности библиотек, архивов и музеев Беларуси и зарубежных стран, раскрываются теоретические и практические аспекты решения проблемы выявления, сохранения и исследования книжного наследия и др.
Сборник будет полезен для библиотекарей, книговедов, специалистов в области информационных технологий, преподавателей, студентов и всех, кто изучает историю и современное состояние библиотечного дела.
Из содержания: Инновационные модели и формы информационно-библиотечного обслуживания в публичных библиотеках Беларуси / Н. Ю. Берёзкина.
Организация обслуживания пользователей: из опыта работы Национальной библиотеки Беларуси : сборник статей / [сост. Е. Е. Долгополова ; редкол.: Л. Г. Кирюхина (отв. ред.) и др.]. – Минск : Национальная библиотека Беларуси, 2009. – 148 с.ББК 78.34(4Беи)751.1
Обслуживание пользователей является важнейшей функцией библиотек, развитие которой обусловлено социально-экономическими и информационно-технологическими процессами, происходящими в обществе. Для Национальной библиотеки Беларуси обслуживание населения страны, направленное на информационное обеспечение потребностей, являлось одним из главных направлений деятельности на всех этапах её развития.
Сборник содержит материалы, отражающие результаты деятельности Национальной библиотеки Беларуси по реализации концептуальных задач её развития. Рассматриваются подходы к организации информационно-библиотечного и социокультурного обслуживания пользователей, характеризуются особенности основных направлений обслуживания, анализируется эффективность отдельных форм и методов работы с пользователями, раскрываются особенности технологических процессов обслуживания в условиях крупной научной библиотеки.
Вопросы, рассмотренные в материалах сборника, могут представлять практический и научный интерес для широкого круга специалистов, занятых в информационно-библиотечной сфере.
Из содержания: Реализация концептуальных подходов к информационно-библиотечному обслуживанию пользователей Национальной библиотеки Беларуси / Е. Е. Долгополова.
Роль библиотеки в формировании регионального социально-культурного пространства : сборник научных трудов / Учреждение Российской академии наук Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения РАН ; [отв. ред. Е. Б. Артемьева]. – Новосибирск : ГПНТБ СО РАН, 2009. – 311 с.ББК 78.349
Материалы сборника отражают состояние библиотек территорий, в том числе развитие документных, библиографических ресурсов, экономического, кадрового потенциала; организацию системы обслуживания определённых категорий читателей в библиотечно-информационных учреждениях различных организационно-правовых форм. Ряд статей посвящён истории библиотек. Определяется роль библиотеки в формировании социально-культурного пространства региона.
Представляет интерес для широкого круга специалистов библиотечного дела.
Из содержания: Дискуссия о чтении библиотекаря: досуговом и профессиональном / В. Н. Павлюк, Е. Б. Артемьева; Профессиональные качества и компетентность библиотекаря как интеллигента ХХІ века / В. Н. Павлюк.
Трушина, И. А. Этика библиотекаря: моральный закон внутри нас. Опыт разных стран / И. А. Трушина ; Российская библиотечная ассоциация ; [науч. ред. Ю. П. Мелентьева]. – Москва : ФАИР, 2008. – 271 с. – (Специальный издательский проект для библиотек).ББК 78.34(0)707
В основе книги лежит изучение сущности этических взаимоотношений библиотекарей с читателями, коллегами, начальниками и работниками вышестоящих органов, возникающих в ходе библиотечной деятельности. География книги охватывает 37 стран с четырёх континентов.
Рассматриваются основные понятия библиотечной этики, история формирования кодексов библиотечной этики, принятых национальными профессиональными ассоциациями, поскольку именно в кодексах отражаются этические ценности профессионального сообщества. В каждом кодексе этики сконцентрирована идеология, парадигма развития библиотечного дела в своей стране: формулируются цели и задачи библиотек и принципы взаимоотношений библиотекарей с обществом.
Издание предназначено для руководителей библиотек, специалистов различного уровня, занимающихся перспективным планированием – подготовкой программ развития, стратегических планов, концепций, миссий библиотек и т. п., а также для всех библиотекарей.
Назад в раздел